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1 、 英语口语促进书面表达…
 
英语口语促进书面表达(一)

 

更新时间: 2015-06-10 阅读: 921 次 栏目: 学习方法

    现在全国普遍是小学三年级开始学英语的。但是,(以高中一年级的同学举例,算来已经有7到8年的英语学习时间了),很多高一年级的同学的英语能力都还比较差,主要体现在口语表达(交流)和书面语(主要是语法方面)。过去太长时间里,“哑巴英语”一直占据着学习者的主线,学生一开口就说不了几句。一门语言始终是交流工具,所以“口语关”至关重要。可想而知,一个口语表达流利的学习者,他的书面表达会很差吗?显然不会。

    先谈谈口语的一些学习方法。

    听歌、唱歌练习法。从欣赏美妙的英语歌曲开始,从兴趣开始。这点对音乐爱好者尤其适用。像电影《音乐之声》里的歌曲“Do Re Me”就很轻快愉悦,学习者在欣赏音乐的同时,不免会跟着哼上几句,然后慢慢学会整首歌。一首歌也就像一篇文章,如果会唱一首歌了,那么,就相当于打开了口语之门。当一名学习者会唱10首英文歌曲了(就算那种特别简单,简短的英语歌),那么他的口语语音肯定不会很差了。接着,把这十首歌的英文歌词拿来细细品味,每首歌词其实就算每篇文章,学习者可把这写歌词里的语法知识、习惯搭配进行分析(学习),这样就可达到口语促进书面表达的效果。

    举例:学习"Do Re Me"歌。"Do - a deer a female deer",  female作为物质名词(或形容词),修饰中心词deer;区别 male(男性)、female(女性)。"Re - a drop of golden sun”, "  a drop of"可视为形容词短语,修饰"golden sun”; 区别gold(金子)、 golden( 金色的)。 "Me - a name I call myself"," a name I call myself"= " a name that/which I call myself ", 此处that/which I call myself 为定语从句,that/which 在定语从句中作为宾语可省略。"Far - a long long way to run",  ” to run“修饰"way"。"Sew- a needle pulling thread",  a needle pulling thread=a needle that pulls thread, 此处"pulling thread"  作为定语,修饰"needle"。其余歌词类似分析(学习)。

本文由嘉兴家教网 http://jiaxing.bcjy123.com 梁老师提供
 
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